Resultado de búsqueda
1. Volvemos a la presencialidad para el mayor aprendizaje y bienestar integral. En estos dos años evidenciamos con mucha claridad que el espacio educativo presencial es el que ofre-ce las mejores condiciones para el aprendizaje y el bienestar integral de niños, niñas y adolescentes.
espacios de reencuentro y cuidado? Aprender a relacionarse con empatía y cuidado en los espacios educativos, se presenta como uno de los grandes desafíos de este regreso a la presencialidad. Este contexto constituye una oportunidad para pensarnos como comunidad educativa con una mirada integral, donde la convivencia y la salud
Los montos para percibir, los usos permitidos y las condiciones de rendición de estos recursos se encuentran regulados mediante la Resolución Exenta 2685/2022 de la Subsecretaría de Educación. En esta sección te entregamos toda la información que necesitas para requerir los fondos.
Este documento se elaboró en base a las Orientaciones para el Reencuentro Educativo para sostenedores y comunidades educativas, con fecha marzo 2022, y el plan Seguimos Cuidándonos paso a paso del Ministerio de Salud, vigente a partir del 14 de abril, ajustado para el nivel de educación parvularia.
Generar más espacios de reencuentro educativo Meta para el año 2021 para que niños y jóvenes que se encuentran fuera del sistema retomen sus trayectorias educativas. Las propuestas elaboradas por la mesa de expertos esperan que en su conjunto puedan garantizar trayectorias escolares positivas para todos y cada uno de los estudiantes ...
4 de abr. de 2022 · Como primera medida, el Ministerio de Educación invita a las comunidades educativas a realizar una Jornada de Reencuentro y Cuidado, que busque ser un espacio de diálogo para pensarse a sí misma; de mirar qué, con quién y cómo estamos aprendiendo y enseñando a convivir; de reconocer qué tipo de relaciones predominan en el quehacer ...
18 de abr. de 2022 · ¿Qué es un espacio de reencuentro educativo? Es un lugar dentro de una escuela regular que apoya a niños, niñas y jóvenes entre 12 y 21 años que han vivido procesos de exclusión educativa en el territorio, presentan un rezago escolar en relación a su edad cronológica de dos o más años y que se encuentran desescolarizados o ...
