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Tenorio Eitel, Solange La integración escolar en Chile: perspectiva de los docentes sobre su implementación REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 3, núm. 1, 2005, pp. 823-831 Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar Madrid, España. Cómo citar el artículo.
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INTRODUCCIÓN. La historia reciente en Chile se encuentra cargada de convulsiones. Primero, desde Octubre del 2019 una crisis sociopolítica azotó al país², y luego, sin que el proceso anterior haya llegado a su fin, la pandemia mundial COVID-19 marcó la pauta del año 2020.Ambos fenómenos han dejado entrever diferentes elementos políticos, sociales, culturales y económicos que son ...
en donde Chile no ha tenido resultados alentadores (Sarramona 2004, Ahumada 2005, Kennedy 2007). Aunque la visión de la Educación sea más alentadora, cabe preguntarnos si las estrategias para resolver las nuevas problemáticas que demanda la vida escolar y social son las su cientes para enfrentar el desarrollo de esas propuestas
Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal ... Universidad de Chile. e-mail: cpcastro@uchilefau.cl Karem Pereira Acuña. Geógrafa y Licenciada en Ciencias Históricas y Geográficas. Estudiante de Maestría en Geografía, Universidad ...
redalyc@redalyc.org. El presente tiene el propósito de evaluar el impacto que ha tenido el modelo neoliberal, impulsado a contar del año 1981, bajo la dictadura de Pinochet en lo que respecta al acceso al sistema terciario y la calidad de la oferta. Para ello se apela al uso de estadísticas gubernamentales y de agencias de acreditación. ...
Avances y perspectivas de investigación del chile piquín en Tamaulipas, México CienciaUAT, vol. 4, núm. 4, abril-junio, 2010, pp. 16-21 ... Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto ...
