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El Programa de Atención Temprana busca reducir las barreras de inclusión social y educativa de niños y niñas de 0 a 6 años con discapacidad y/o rezago del desarrollo que asisten a establecimientos de Educación Parvularia y que reciben subvención o financiamiento del Estado.
El “Centro de Evaluación y Estimulación Temprana Universitaria” (CEETU) fue creado el año 2002. El CETTU enfoca su propuesta a la atención e intervención niños y niñas con necesidades educativas especiales permanente y transitorias, en el marco de una atención e intervención temprana.
El Diplomado en Atención temprana, formación para la estimulación integral del desarrollo, formará desde la teoría y práctica a profesionales para desempeñarse en Atención Temprana; abarcando todas las áreas de intervención actual.
Nuestro propósito es ofrecer una atención oportuna, personalizada y de calidad a las familias de niños durante la infancia temprana y durante todo el ciclo escolar, con la calidez y profesionalismo como premisa en todo el proceso de atención. Ver Más.
El «Centro de Evaluación y Estimulación Temprana Universitaria» (CEETU) fue creado el año 2002. El CETTU enfoca su propuesta a la atención e intervención niños y niñas con necesidades educativas especiales permanente y transitorias, en el marco de una atención e intervención temprana.
19 de jun. de 2020 · La Educación o Estimulación Temprana es un conjunto de técnicas de intervención educativas que pretende impulsar el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño durante la etapa infantil (de 0 a 6 años).
El Centro de Estimulación Temprana ELIM de San Carlos tiene su origen en el Proyecto de “Estimulación Temprana para Niños con Retraso Psicomotor”, aprobado por el Fondo Nacional de la Discapacidad, FONADIS para el año 2002 (actual SENADIS). El proyecto contempló la atención de 25 menores, cuyas edades fluctuaban entre 1 y 8 años.
