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La amistad puede ser una herramienta poderosa en la construcción de una sociedad más inclusiva. A través de la amistad, podemos superar las barreras culturales, lingüísticas y sociales que nos separan y encontrar formas de conectar y entender a personas de diferentes orígenes.
29 de jul. de 2015 · Las amistades son uno de los cimientos más importantes dentro de las aulas inclusivas. Además de estar físicamente incluido en el plan de estudios y en las actividades diarias, un niño con necesidades especiales también necesita sentirse integrado emocionalmente.
La amistad, un sentimiento que se puede fomentar desde las aulas, y que tendrá un valor añadido cuando nos ayude a entender la diversidad desde la empatía, la tolerancia y la inclusión educativa.
Este trabajo analiza la influencia de la discapacidad, además de las características individuales, en el contexto de las relaciones del salón de clase. Se estudiaron las variables edad, género y medio y nivel socioculturales en su relación con la discapacidad, la amistad y la aceptación.
No se trata sólo de forzar la interacción, se trata también de promover amistades auténticas entre todos los niños que asisten al aula. Para esto es clave resaltar las cosas que tienen en común y diseñar actividades donde puedan compartir de manera natural como amigos.
Con el presente trabajo de investigación se pretende analizar los efectos que pueden producirse en las relaciones sociales y de amistad dentro del aula, cuando la discapacidad se aprecia como elemento negativo, es decir, asocia en exclusiva con las características individuales.
No es tarea sencilla, pero la inclusión supone un necesario aprendizaje y un crecimiento personal, social y natural en la diversidad, el respeto, la tolerancia y la empatía hacia los demás, construyendo amistades que durarán muchos años.
