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BENJAMIN S. BLOOM-ANDERSON Primer nivel CONOCER Segundo nivel COMPRENDER Tercer nivel APLICAR Cuarto nivel ANALIZAR Quinto nivel EVALUAR Sexto nivel CREAR Adquirir Anotar Citar (textualmente) Decir Definir Detallar Distinguir Enlistar Enumerar Enunciar Escribir Exhibir Exponer Expresar Identificar Indicar Marcar Membretar
Aplicación de un proceso aprendido, ya sea en una situación familiar o en una nueva. Descomponer el conocimiento en sus partes y pensar en cómo estas se relacionan con su estructura global. Ubicada en la cúspide de la taxonomía original de 1956, evaluar es el quinto proceso en la edición revisada.
Además del cambio de sustantivos a verbos para denominar las categorías de la taxonomía de Bloom, otro aporte importante en esta revisión de 2001 fue hacer énfasis en los niveles de conocimiento, tres de los cuales ya habían sido enunciados por Bloom en 1956: fáctico, conceptual, procedimental y metacognitivo.
24 de mar. de 2024 · En la década de 1990, uno de los estudiantes de Bloom, Lorin Anderson, actualizó el sistema. Anderson es responsable de la nueva Taxonomía de Bloom, que incluye verbos en lugar de sustantivos. Las seis categorías revisadas son: recordar, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y crear.
20 de feb. de 2024 · La taxonomía cognitiva de Bloom contiene seis niveles de complejidad creciente los cuales son: Conocimiento, Comprensión, Aplicación, Análisis, Síntesis y Evaluación con subniveles identificados. El desempeño en cada nivel depende del estudiante en el nivel o los niveles precedentes.
A continuación, se definen los niveles cognitivos principales asociados a la taxonomía de Bloom, tomado de: http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/taxonomia.pdf
2 de mar. de 2018 · Se trata de una clasificación de objetivos llevada a cabo de forma jerárquica, organizada en base a si la actividad requiere de un procesamiento más o menos complejo. El autor partió en su clasificación de las aportaciones del conductismo y el cognitivismo imperantes en la época.
