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Demostrando así la gran importancia que tiene el efecto Pigmalión en el aula y sobre las personas. Con el experimento realizado, intentaron profundizar en las causas que provocan que este fenómeno acabe influenciando a nuestro alumnado.
10 de jun. de 2020 · El experimento, llamado: Pigmalion en el aula, de Robert Rosenthal y Lenore Jacobson (1968) consistía en informar a unos profesores que: 1. Un grupo de alumnos de primaria a los que se les había pasado un test de inteligencia habían destacado en los resultados.
El efecto pigmalión hace referencia a la capacidad de influencia que tienen las expectativas de una persona hacia otra. Consiste en la interpretación y creencia más o menos consciente de cómo la realidad debería ser. De esta manera cambiamos nuestra forma de actuar, nuestros pensamientos y actitudes esperando que se llegue al resultado ...
Este trabajo desencadenó numerosas intervenciones dirigidas a modificar las interacciones profesorado-alumnado en tres direcciones: a) introducir conductas propias de los docentes con altas expectativas, b) hacer conscientes a los mismos del efecto de las expectativas, y c) abordar las creencias subyacentes a dichas expectativas.
En el aula, la autoestima ante los estudios constituye la percepción y valoración que el alumno se hace de sí mismo en el entorno escolar. Por lo tanto, si conseguimos potenciarla obtendremos una forma de motivación que tiene una relación directa con el éxito académico.
Principales conclusiones que se han verificado del “efecto Pygmalion” en el aula: 1. Las expectativas positivas y realistas del educador influyen positivamente en el alumno (“pygmalión positivo”); las negativas lo hacen negativamente (“pygmalión negativo”).
27 de nov. de 2023 · ¿Cómo se puede aplicar el efecto Pigmalión en el aula? Uno de los aspectos más reveladores en el ámbito educativo es el conocido como el «efecto Pigmalión». Este concepto se refiere a la influencia que las expectativas de los profesores tienen sobre el rendimiento académico de los estudiantes.
