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Las siguientes actividades de aprendizaje tienen como objetivo, que los/as estudiantes sean capaces de crear y continuar patrones repetitivos y patrones números hasta el número 20. Durante el desarrollo de las actividades se utilizará material concreto, pictórico y simbólico.
Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
Objetivo: (OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
2 de jun. de 2020 · Patrones numéricos y pictóricos. Un patrón, es una secuencia repetitiva, es decir, un número o figura que se repite constantemente. Marca con una “X” la figura que completa cada patrón. Marca con una “X” la figura que falta en cada serie.
Materiales, guías y evaluación breve para aplicar al término de la clase, para trabajar patrones con estudiantes de 1° y 2° básico.
Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
