Resultado de búsqueda
Hace 3 días · La Evidencia en la Mejora de la Educacion ME1 Ccesa007.pdf. trabajo #01.pptx teorias y paradigmas contemporaneo sobre la identidad. 1. tema: 2. Teorías de la identidad teorías de identidad típicamente empleadas por los psicólogos sociales contemporáneos: A. Identidad Personal. B.
Hace 4 días · Las estrategias para el desarrollo de identidad en la adolescencia incluyen fomentar la autoexpresión, brindar apoyo emocional y educar sobre la diversidad cultural para promover la autoaceptación y la resiliencia en los jóvenes. Proporcionar un entorno de apoyo emocional y psicológico a los adolescentes les ayuda a gestionar sus emociones ...
Hace 5 días · En este artículo se analiza la relación que guarda la identidad profesional, el género y la diversidad cultural, así como la forma de como en su conceptualización teórica sean considerados para ser abordados en los planes y programas de estudio en las Instituciones de Educación Superior (IES), con la finalidad de disminuir la tensión en temas relativos a igualdad de género.
Hace 3 días · Esta investigación presenta una mirada a la enseñanza del español desde la identidad cultural shuar, la misma que se constituye en un aporte a los procesos didácticos e interculturales, se planteó como objetivo: determinar la incidencia de la identidad cultural shuar en la enseñanza del español en la provincia de Morona Santiago. Se ejecutó una encuesta dirigida a los estudiantes y una ...
Hace 3 días · Si las y los docentes deben considerar tales diversidades para el proceso educativo de sus alumnos, ¿quién o quienes consideran la diversidad de características sociales y trayectorias de aprendizaje de las y los docentes en la formación de competencias digitales para su práctica?
Hace 5 días · De Libro: Identidad Docente y Saber Pedagógico: Un debate permanente en el trayecto de la formación docente. En: Educación e Interculturalidad: espacios y posibilidades e intercambio de saberes. Compiladora: Carol Morales Tejos.
Hace 5 días · La competencia digital docente se entiende como la capacidad para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la docencia, con el propósito de alcanzar un aprendizaje más interactivo e inclusivo en el alumnado.
