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  1. El dominio Lector comprende la calidad y la velocidad de la lectura y constituye una habilidad esencial de base para la comprensión lectora. Es un requerimiento desde el Ministerio de Educación, por lo cual es importante que nuestros estudiantes alcancen los estándares exigidos.

  2. Libro Pruebas de Dominio Lector. Este libro en formato digital incluye el marco teórico que fundamenta la importancia de la lectura y su evaluación; presenta una forma de evaluar la lectura oral a través de las Pruebas de Dominio Lector de Fundación Educacional Arauco; las características psicométricas de los instrumentos (validación y ...

  3. www.letrapps.clLetrapps

    Letrapps es un recurso educativo digital que permite realizar un monitoreo del Dominio Lector (Calidad, Velocidad y Comprensión Lectora) por medio de una plataforma web, automatizando el proceso y ahorrando hasta en 70% de tiempo en el cálculo de los resultados, brindando importante información del proceso lector para tomar decisiones.

  4. www.fundacionarauco.cl › curso-online › pruebas-dominio-lectorDOMINIO LECTOR - Fundación Arauco

    El presente curso e-learning, 100% asincrónico, ofrece autocapacitarse en la evaluación de Dominio Lector para estudiantes de EGB. Esta evaluación permite conocer cuán bien decodifica el niño (calidad de lectura), cuán rápido lo hace (velocidad de lectura) y así determinar si ha automatizado o no el proceso lector.

  5. Seleccionar los textos para practicar y evaluar el dominio lector. En este colegio en 1° básico, se inicia el proceso desde la lectura de vocales, sílabas, palabras, oraciones a textos breves, siendo las letras incluidas de manera progresiva.

  6. Permite aprender a evaluar la calidad y velocidad lectora de los estudiantes de 1º a 8º básico. Considera aprender a aplicar el instrumento a cada estudiante y analizar los resultados obtenidos a inicios, mitad y final de año.

  7. El dominio lector, la escritura y el cálculo elemental, siguen siendo objetivos primordiales para dominar los procesos que rigen el aprender a aprender y poder seguir un itinerario educativo en estructuras formales y no formales.

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