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28 de abr. de 2014 · Errores frecuentes en la escritura cotidiana. Publicada el 28 abril, 2014. E n la redacción de un texto, es frecuente que se cometan ciertos errores ortográficos en algunas palabras debido a analogías con algunas palabras, una errónea asociación semántica con otras o simplemente por una pronunciación muy generalizada.
de las dificultades en la lectura y escritura de adolescentes con problemas de aprendizaje en la educación media superior, tales como los regulatorios y los cinéticos (Solovieva et al., 2006, 2018) y las alteraciones cinestésicas en niños de educación básica (Sarmiento-Bolaños, et al., 2016). Akhutina (2002) y Eslava-Cobos, et al. (2008 ...
Es de esta manera que visualizamos la problemática de los errores específicos en la escritura y como intervenir de manera correcta, lúdica y atrayente para los niños. El siguiente trabajo de investigación pretende dar a conocer los errores específicos en la escritura, con sus características particulares, para así otorgar a los docentes ...
15 de feb. de 2015 · Es habitual que los niños cometan errores de uniones y separaciones indebidas de palabras en las etapas iniciales del aprendizaje de la escritura, que se van superando a medida que se ejercitan en dicho aprendizaje. ¿Qué son las uniones indebidas de palabras? Contaminar una palabra añadiéndole otra como por ejemplo “ lapelota por la pelota”…
5.1. De letras y sílabas en palabras. (canciones x canción) 5.2. De letras en oraciones. (María no lloró x María lloró) 6) CONTAMINACIONES. (Cómo sería x como se reía) 7) DISOCIACIONES. (alazán x ala- zán) 8) DISTORSIONES. (la comida está fría x la comida setá fira)
CONCLUSIONES. Hemos deducido que antes de iniciar un diagnóstico precoz de la dislexia para su tratamiento, se deben hacer unas pruebas que identifiquen al alumno en relación a su ritmo de "maduración" para la lecto-escritura. En este sentido se ofrecen unas pruebas ya confirmadas como de aproximación para el conoci- miento del alumno en ...
En un principio, escribir correctamente parece muy sencillo: basta con SEGUIR LAS REGLAS DE CONVERSIÓN fonema-grafema (sonido-letra). Por ejemplo: Sonido /m/: se escribe “m”. Sonido /e/: se escribe “e”. Sonido /s/: se escribe “s”. Sonido /a/: se escribe “a”. Conociendo estas reglas, escribir la palabra “mesa” no debería ...
