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Instrucciones: Observa el texto escolar en las páginas 24 y 25, luego completa la información solicitada. Si necesitas información, consulta con un adulto.
GUÍA N° 1. La identidad está formada por las características que nos hacen ser diferentes. todas las demás personas. Cada persona tiene su propia identidad ya que los seres humanos somos únicos. Completa tu cédula de identidad con tus datos personales. Pega tu fotografía. dibújate en el espacio correspondiente.
Asimismo, el estudiante tendrá un primer contacto con el uso de fuentes orales para recabar información de su pasado y reconocer elementos que forman parte de su identidad personal. Esta identidad va configurándose en la medida que los alumnos van siendo capaces de reconocerse a sí mismos con sus virtudes y sus defectos, a la vez que van definiendo sus principales grupos de pertenencia.
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. Reconocer que los mapas y planos son formas de representar lugares. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación ...
Evaluación Programa - OA03 - ¿Cómo soy? Evaluación Programa - OA03 - ¿Cómo soy?
Se busca que, a partir de la lectura, los estudiantes reflexionen sobre cómo los seres humanos construyen su propia imagen, qué muestran a los demás, cómo cambian con el tiempo y también cómo cambia su forma de ser frente a distintas personas
Esta completa planificación de la unidad 1 "Ubicación temporal e identidad personal" de Historia y Geografía para 3° básico, ha sido elaborada con el objetivo de ofrecer una herramienta integral que apoye y enriquezca el proceso de enseñanza-aprendizaje.
