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  1. En este artículo expondremos dos modelos de procesos de composición que han sido desarrollados muy extensamente en trabajos anteriores (Scardamalia & Bereiter, 1987). El primero modelo, intenta explicar los procesos de la composición «inmadura» y, el segundo modelo, aquellos de los escritores «maduros».

  2. En este artículo expondremos dos mode-los de procesos de composición que han sido desarrollados muy extensamente en trabajos anteriores (Scardamalia & Bereiter, 1987). El primero modelo, intenta explicar los proce-sos de la composición «inmadura» y, el segun-do modelo, aquellos de los escritores «maduros».

  3. 1 de ene. de 1992 · Marlene Scardamalia, Carl Bereiter. Published 1 January 1992. Psychology. Infancia y Aprendizaje. Se analizan dos modelos de los procesos de composición escrita Decir el conocimiento y Transformar el conocimiento con el propósito de captar las diferencias esenciales entre escritores expertos y novatos.

  4. Los trabajos pioneros de Flower y Hayes así como los de Bereiter y Scardamalia se ocuparon de describir las operaciones cognitivas que la escritura conlleva. Se aspiraba, de acuerdo con el enfoque cognitivo dominante en el ámbito anglosajón, a caracterizar "el" proceso de composición experto.

  5. La teoría de Bereiter y Scardamalia propone que el proceso de escribir no puede asumir un modelo único de procesamiento, sino que deben considerarse diferentes modelos en diversos estadios de desarrollo de la habilidad. Argumentan que el proceso de un joven estudiante y aquel de un escritor maduro no pueden ser los mismos.

  6. 29 de abr. de 2014 · Marlene Scarmalia. Carl Bereiter. University of Toronto. Citations (147) References (32) Abstract. Se analizan dos modelos de los procesos de composición escrita Decir el conocimiento y...

  7. La idea básica que subyace a estos modelos es que la principal diferencia entre los procesos de composición de expertos y novatos radica en la manera que el conocimiento es introducido en el proceso de composición y en lo que posteriormente le sucede a ese conocimiento.