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La identidad profesional docente pasa por tres tensiones: la primera, entre la confirmación de la identidad o vocación y la adquisición de una nueva identidad; la segunda, entre la identidad atribuida a la formación y la identidad reivindicada o comprobada; y la tercera, entre el proyecto identitario personal y el de los demás (Kaddouri ...
Buscamos contribuir a la formación inicial docente a través del desarrollo de políticas públicas que consideren los fondos de conocimiento e identidad del profesorado, con el objetivo de fortalecer y acompañar los procesos de construcción y formación de docentes en Chile.
Asociado al vínculo entre identidad y narrativa, la identidad docente implica el desarrollo de una narrativa sobre las cosas vividas, colocando al profesor siempre en un contexto determinado (Coll y Falsafi, 2010).
Este artículo explica por qué los procesos reflexivos permiten resolver situaciones que tensionan la identidad profesional docente; la cual es construida y transformada durante las prácticas pedagógicas desde tres ejes dinámicamente relacionados: la identificación, la identización y la identidad con el rol de la práctica (como profesor ...
3 de oct. de 2017 · Este artículo da a conocer la reflexión que realizan docentes sobre su identidad profesional en Chile. Se discuten las definiciones de profesores como profesionales de la educación, su modo de ser frente a los contextos de trabajo y las razones por las cuales se sienten más o menos comprometidos y motivados respecto a su tarea central de ...
Se define la identidad docente y se exponen los modelos para su desarrollo durante la formación inicial del profesorado. Se concluye con una reflexión en torno a la necesidad de unificar los criterios entre sistema educativo y la formación docente en concordancia con las características de la sociedad actual. 2.
Se define la identidad docente como la representación que una persona elabora de sí misma en relación con su actuación como maestro o maestra.
