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Un recurso para orientar la toma de decisiones pedagógicas para niños y niñas que asisten a Niveles de Transición y que han manifestado dificultad para alcanzar los niveles de logro asociados a Primer Nivel de Transición. Incluye sugerencias para la organización del tiempo diario, la progresión de aprendizajes y el planificación anual.
MISIÓN. Favorecer una educación de calidad, oportuna, pertinente y continua que propicie aprendizajes relevantes. y significativos basado en el desarrollo de practica democráticas y formación de valores, junto a la familia y la comunidad educativa, siendo nuestros niños y niñas protagonistas de sus aprendizajes.
Corresponde al Plan Anual 2021 para niños y niñas que asisten a NT y que han manifestado dificultad para alcanzar los niveles de logro asociados a Primer Nivel de Transición, de acuerdo con la Progresión de Aprendizajes definida en el Programa Pedagógico.
Evaluación y postevaluación en Educación Infantil Cómo evaluar y qué hacer después. El apego en el aula. Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar. Juego y lenguajes expresivos en la primera infancia. Una perspectiva de derechos.
AHORA : Recorta, ordena y pega las imágenes de forma que queden, según las Etapas del Desarrollo humano y luego colorea. Plan General. AMBITO: Comunicación Integral NÚCLEO: Lenguaje Verbal. Nombra en voz alta cada palabra, separando las sílabas y acompañándolas de aplausos. Cuenta cuantos das.
Los objetivos que se detallan en cada Núcleo de Aprendizaje corresponden al Nivel de Transición (NT1 o Prekínder y NT2 o Kínder). Adicionalmente, se presenta la propuesta curricular para la asignatura de idioma extranjero, Inglés, que plantea objetivos distintos para NT1 o Prekínder y NT2 o Kínder.
PRE-KINDER. Estimados padres y apoderados: El presente material de trabajo tiene por objetivo, que los alumnos independiente que se encuentren en esta medida de emergencia, puedan seguir con sus aprendizajes en el hogar.
