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  1. Objetivo de la Guía: Caracterizar el modo de vida de los pueblos estudiados, distinguiendo entre nómades y sedentarios. OA de Unidad: 1/10 Duración Del 02 al 16 de noviembre Asignatura: Historia Profesor. María Luisa Huenchumilla Introducción: El propósito de esta guía es que los estudiantes identifiquen y comprendan aspectos de

  2. www.colegioalboradasanpedro.cl › wp-content › uploadsGuía Nº9

    tenían un modo de vida sedentario. En Chile, el modo de vida de los pueblos originarios que vivían en la Zona Austral, en la cordillera y en la costa, era nómada. En cambio, los pueblos de la Zona Norte, Central y Sur, que encontraron condiciones adecuadas para cultivar la tierra, fueron sedentarios. Actividades: 1.

  3. GUIA DE APLICACIÓN N°21 DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES “PUEBLOS ORIGINARIOS (NOMADAS Y SEDENTARIOS) Estimado Estudiante: Esta semana comenzaremos con un nuevo tema, conoceremos los pueblos originarios que habitaban nuestro país hace muchos años. Para esto deberás ver el video de esta guía. ¡¡Mucho Éxito!!

  4. Sedentarios: Pueblos que permanecían en un lugar fijo, construían sus casas, construían sus herramientas y obtenían sus propios alimentos a través de la agricultura y ganadería. Nómadas: Pueblos que se trasladaban de un lugar a otro, sus casas eran provisorias,

  5. Nómades y sedentarios. Los pueblos que hemos comenzado a estudiar tienen diferentes formas de vida y niveles de desarrollo. Observa las siguientes imágenes y contesta la pregunta. Imagen 1. Imagen 2. ¿Qué diferencias hay entre las personas de la imagen 1 y la imagen 2, en su vestimenta, hogar y forma de obtener alimento?

  6. Este documento presenta una guía para estudiantes de 2o básico sobre los pueblos originarios nómades y sedentarios de Chile. Explica que los nómades se desplazaban en busca de pastos y agua, usaban vestimenta ligera y se movilizaban a pie o en animales.

  7. Introduce los conceptos de nómades y sedentarios y cómo se aplican a la vida de los pueblos aborígenes. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen las características de cada estilo de vida y definan si ellos son nómades o sedentarios.