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Seixas y Morton dejan patente en esta obra que el desarrollo del pensamiento histórico no va ligado a una disminución de contenido, sino que supone una modificación en la enseñanza y el aprendizaje, con el objetivo del desarrollo competencial e integral del alumnado.
Peter Seixas y Tom Morton, en la descripción de los seis conceptos que establecen en torno al historical thinking o pensamiento histórico, no sólo parten de la base de que el pasado condiciona al presente, sino que defiend...
Seixas y Morton dejan patente en esta obra que el desarrollo del pensamiento histórico no va ligado a una disminución de contenido, sino que supone una modificación en la enseñanza y el aprendizaje, con el objetivo del desarrollo competencial e integral del alumnado.
Los autores distinguen seis problemas a los que ha de enfrentarse un historiador cuando decide abordar el estudio del pasado: cómo decidimos lo que es importante (historical significance); cómo sabemos sobre el pasado (evidence); cómo podemos dar sentido al complejo fluir de la historia (continuity and change); por qué tienen lugar los ...
Peter Seixas, y Tom Morton. 2013. The Big Six Historical Thinking Concepts. Autores: Ana Isabel Ponce Gea. Localización: Revista de estudios sociales, ISSN 0123-885X, ISSN-e 1900-5180, Nº. 52, 2015, págs. 225-228. Idioma: español.
11 de jun. de 2019 · Authors Peter Seixas and Tom Morton provide a guide to bring powerful understandings of these six historical thinking concepts into the classroom through teaching strategies and model activities. "How does history become meaningful to students?
Authors Peter Seixas and Tom Morton provide a guide to bring powerful understandings of these six historical thinking concepts into the classroom through teaching strategies and model...
