Resultado de búsqueda
La educación deberá mostrar el destino individual, social, global de todos los humanos y nuestro arraigamiento como ciudadanos de la Tierra. Somos únicos en el mundo con cualidades y áreas de oportunidad, por lo tanto, se debe de enseñar la condición humana en todos sus aspectos. Publicado por Edgar Morin en 22:04.
“La educación del futuro deberá ser una enseñanza primera y universal centrada en la condición humana. Estamos en la era planetaria; una aventura común se apodera de los humanos donde ...
23 de nov. de 2021 · La complejidad de Morin es un intento por dar coherencia a la experiencia humana con la condición de admitir que, en el centro de todo conocimiento (como en el de toda galaxia), hay un hoyo negro donde es mejor no aventurarse a riesgo de caer. El conocimiento tiene límites y la proeza humana está en acercarse a ellos sin despeñarse.
Para encarar la educación del futuro, esta se debe centrar en la condición humana; sin embargo, la sociedad está conformada por diferentes culturas y costumbres, en esta diversidad es necesario comprender que todos somos humanos y que juntos podemos construir la educación del futuro reconociendo la condición humana. En este sentido, el arraigamiento y desarraigamiento […]
Este documento discute la necesidad de enseñar la condición humana de manera integral en lugar de de manera dividida. Propone que la educación del futuro debe comprender que lo humano implica tanto la unidad como la diversidad entre las personas y los grupos. También argumenta que la educación debe cultivar una relación profunda entre la mente, el cerebro y la cultura de cada individuo.
ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA (1) Una de las primeras cuestiones que primordialmente se debería enseñar y que todo ciudadano debería conocer y aprender a valorar adecuadamente es el valor inestimable del ser humano. Ese es un imperativo que obliga a todos, pero muy especialmente a quienes se les transfiere la potestad de estar al frente de ...
El documento discute la necesidad de enseñar una identidad y conciencia terrenal en la era de la globalización. Propone que la educación debe promover un pensamiento policéntrico que reconozca la interconexión global. También argumenta que se debe avanzar hacia una noción más compleja de desarrollo que incluya dimensiones intelectuales, afectivas y morales, no sólo materiales ...
