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Charles Sanders Peirce. Autores: Sara Barrena y Jaime Nubiola Charles Sanders Peirce (1839-1914), científico, lógico y filósofo, constituye una de las figuras más relevantes del pensamiento norteamericano y ha sido caracterizado como el intelecto más original y versátil que América ha producido en toda su historia [].Peirce es considerado como fundador de la corriente de pensamiento ...
Charles Sanders Peirce. Charles Sanders Peirce (Massachusetts, Cambridge, 1839. szeptember 10. – Pennsylvania, Milford, 1914. április 19.) amerikai matematikus, filozófus.. Wiliam James és John Dewey mellett Peirce a pragmatizmus meghatározó teoretikusa, ezenkívül ő a modern szemiotika megalapítója. Bertrand Russell szerint a legkiemelkedőbb amerikai gondolkodó, Karl Popper ...
Charles Sanders Peirce (/pɜːrs/), född 10 september 1839 i Cambridge i Massachusetts, död 19 april 1914 i Milford i Pennsylvania, var en amerikansk filosof. Biografi. Peirce betraktas som pragmatismens grundläggare. Han var även en ...
Charles Sanders Peirce (Cambridge, 1839 - Milford, 1914) Filósofo norteamericano. Hijo del astrónomo y matemático Benjamín Peirce, recibió de su padre, desde los primeros años, una intensa preparación científica. Consiguió el grado de "bachelor of arts" en la Harvard University en 1859, el de "master of arts" en 1862 y el de "bachelor ...
Charles Sanders Peirce (spreek uit: [ˈpɜrs]), vaak afgekort als C.S. Peirce (Cambridge (Massachusetts), 10 september 1839 – Milford (Pennsylvania), 19 april 1914) was een Amerikaanse wetenschapper, filosoof en semioticus.Hij leverde diverse bijdragen aan de logica, filosofie en wiskunde.Peirce wordt beschouwd als de stichter van het pragmatisme en de grondlegger van de moderne semiotiek.
查尔斯·桑德斯·皮尔士（Charles Sanders Santiago Peirce，1839年9月10日－1914年4月19日），美国最具独创性的哲学家之一，物理学家，数学家，实用主义创始人。
Charles Sanders Peirce (ur. 10 września 1839, zm. 19 kwietnia 1914) – amerykański naukowiec, filozof, twórca (obok Williama Jamesa) kierunku filozoficznego zwanego pragmatyzmem. Autor ważnych prac poświęconych metodzie nauki oraz logice relacji.
