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  1. Programa Interno Ailem. Aprendizaje Inicial de la Lectura, Escritura y Matemática o Ailem-UC es un programa desarrollado por un grupo interdisciplinario de especialistas de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, basado en el Programa Cell y Exell de Estados Unidos, y en la experiencia e investigación de los ...

  2. El éxito del programa fue tal que entre 2020 y 2022 se ofrecieron dos versiones anuales del diplomado para estudiantes de distintas partes del Latinoamérica, y de manera online, dada la contingencia sanitaria por Covid-19. En total, el diplomado ya suma 300 profesionales egresados.

  3. Programa AILEM recibe a casi 40 participantes de Chile y LATAM y abre nueva versión por éxito de convocatoria. Se trata del diplomado en Enseñanza de la Lectura y de la Escritura para Educación Inicial y primer ciclo de Educación Básica que se comenzó a impartir de forma online el lunes 21 de marzo.

  4. En síntesis, podemos señalar que el Modelo de Enseñanza de la lectura y escritura del Programa AILEM-UC constituye un modelo que proporciona el equilibrio de las actividades de lectura y escritura, brindando el máximo de oportunidades de aprendizaje para todos los niños.

  5. www10.uc.cl › listado-de-noticias › 1419-la-formula-del-exito-de-ailem-ucLa fórmula del éxito de AILEM UC

    Estos son parte de los objetivos del Programa de Aprendizaje Inicial de la Lectura, Escritura y Matemática (AILEM-UC), creado en el 2002, y que desde 2017 desarrolla el diplomado “Enseñanza de la Lectura y de la Escritura para Educación Inicial y primer ciclo de Educación Básica” que ya cuenta con cinco versiones.

  6. En este artículo se presentan los sustentos teóricos del Programa- AILEM UC, un modelo balanceado de enseñanza de la lectura y de la escritura.A continuación se caracterizan los principios fundamentales y las estrategias de enseñanza, a través de los cuales este programa promueve un aprendizaje efectivo de la lengua escrita, desde el ...

  7. En el programa AILEM-UC han desarrollado tres estrategias destinadas a potenciar la fluidez lectora de los estudiantes y que pueden ser aplicadas por decentes, padres y madres.

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