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20 de oct. de 2014 · Para ello, les proponemos a continuación algunas recomendaciones que pueden utilizar en su día a día con el fin de mejorar la comunicación y favorecer el desarrollo del niño con Trastorno Específico del Lenguaje.
Los niños con trastorno del lenguaje presentan dificultades en la adquisición y el correcto uso de este, tanto en comprensión como en expresión, con mayor afectación en unas áreas o en otras, que les puede influir en la adquisición de conocimientos y la relación con sus compañeros.
30 de dic. de 2019 · ¿Cuáles son las recomendaciones más destacadas para el aula? La falta de comprensión de algunas instrucciones y, dada la alta carga verbal de nuestro sistema Educativo, genera que los niños y niñas con TEL presenten problemas relacionados con la conducta diaria. Por eso, la primera recomendación es crear un clima de confianza.
13 de abr. de 2023 · Esto se manifiesta, por ejemplo, en dificultades para expresar lo que piensan, producir algunos sonidos, construir oraciones, decir palabras largas, adquirir vocabulario y comprender lo que dicen las otras personas, entre otros aspectos.
25 de jun. de 2015 · En este artículo nos centramos en describir las principales adaptaciones que han de efectuarse desde la escuela durante la etapa de educación infantil para favorecer el pronóstico, la adquisición de aprendizajes y la socialización entre iguales. 1.
• Seleccionar estrategias que promuevan la inclusión de estudiantes con TEL y sus familias en los planes de convivencia escolar y Plan de Formación Ciudadana. • Determinar la justificación de estrategias que promueven la participación de la familia y comunidad en el proceso de aprendizaje de estudiantes con TEL. 3
Utilizar apoyos visuales para marcar la rutina del aula o de la tarea hasta que el niño la interiorice (en niños con un nivel aceptable de lectura podemos cambiar las imágenes por palabras escritas). Utilizar refuerzos visuales y/o auditivos para el aprendizaje de nuevo vocabulario.
