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  1. Aprendizaje cooperativo en una biblioteca de aula: Como alternativa al libro del texto como manual único, ya que no tienen en cuenta el contexto específico del niño. Por ello, Freinet introduce en las clases los ficheros escolares cooperativos.

  2. 7 de jun. de 2018 · Tres años más tarde, Freinet adquirió una imprenta para poder publicar los textos de los alumnos. Con la ayuda de este aparato, los niños pudieron crear e imprimir el primer periódico escolar. En 1926, Célestin Freinet desarrolló su propia imprenta, que siguió perfeccionando tecnológicamente.

  3. El Aprendizaje Freinet es una teoría pedagógica desarrollada por el maestro francés Celestin Freinet, que se centra en la libertad y la creatividad dentro del aula, fomentando la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje.

  4. MARCO TEÓRICO. 2.1. Teorías de Célestin Freinet: La Escuela Moderna. Célestin Freinet fue el impulsor de un movimiento de renovación pedagógica que, por las ideas y prácticas de su fundador y por su estela productiva y fecunda, encarna uno de los más potentes intentos de transformación profunda de la escuela.

  5. El presente artículo tiene por objetivo exponer una revisión recontextualizada de las principales técnicas propuestas durante el siglo pasado por el educador francés Celestin Freinet, sin dejar de lado su concepción ideológica a favor de una educación liberadora y una escuela realmente popular.

  6. Celestine Freinet, filósofo educacional, un profesor de aula y un reformador de la educación al introducir innovaciones en la sala de clases. ¡Conoce más!

  7. herramientas específicas concebidas por Freinet. - El niño desarrollará al máximo su personalidad en el seno de una comunidad racional que le sirve y a la cual sirve. - La enseñanza del mañana debe estar centrada en el alumno. - El niño construye con nuestra ayuda su personalidad. Por lo tanto, los