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Por otro lado, si bien es cierto que existe una expansión de la demanda por la educación secundaria, también es cierto que esta expansión ha incrementado la diversidad al interior del sector estudiantil. La escuela ya no es el espacio de identificación cultural en las y los adolescentes y jóvenes; este espacio ha sido ocupado, en cierta ...
Mejores Secundarias Públicas en CDMX. Escuela Secundaria Anexa a la Normal Superior de México. Esta secundaria es del sector público de educación y ofrece los turnos matutino y vespertino. Actualmente, es una de las mejores secundarias de la ciudad, gracias al rendimiento escolar de sus alumnos.
¡Bienvenidos a MexicoGob! En este artículo hablaremos acerca del escudo de las escuelas secundarias técnicas, el cual es un símbolo importante que representa los valores y la identidad de estas instituciones educativas en México.Conoce más sobre su historia, diseño y significado en este emocionante recorrido a través de la educación técnica en nuestro país.
El lenguaje en la escuela es objeto de estudio e instrumento fundamental para el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de conocimientos en diversas áreas. Los discursos curriculares para la enseñanza del lenguaje en la escuela secundaria (SEP, 2004), incorporan dos nuevos conceptos: competencias y prácticas.
La Secundaria del Futuro es una profundización de la Nueva Escuela Secundaria (NES) que propone un modelo de escuela cada vez más inclusivo que se adapte a las innovaciones tecnológicas y a los nuevos formatos de los procesos de aprendizaje y enseñanza que acompañan de la mejor manera las trayectorias escolares. Esta Secundaria del Futuro ...
Bienvenidos a MéxicoGob, en esta ocasión hablaremos sobre un símbolo muy importante de las Escuelas Secundarias Técnicas de México, el Banderín. Este objeto es reconocido por su particular diseño y colores que representan los valores y la educación técnica que se imparte en estas instituciones. Si estás interesado en conocer más sobre los orígenes y […]
secundaria es un lugar para ser ocupado por todos los jóvenes; y para los docentes, porque deben plasmar en la enseñanza los fines establecidos para este nivel del sistema educativo. De esta manera, siguiendo a Tedesco (2010) “la obligatoriedad compromete a todos y debe impactar en múltiples dimensiones”.
